Советы по сдаче PTE-A

Итак, мой опыт раскачивания спикинга с примерно 65 до стабильных 90 (все последующие попытки выдавали 90, кроме одной, где 2-секундная пауза в discribe image в результате дала 77).

Первое, что я сделала, это по совету одного хорошего человека записалась на курсы ПТИ в Сиднее и добросовестно их прослушала. Там было три преподавателя и все модули можно было пройти у каждого, понять в чем разница их методик на спикинге. Вывод, который я сделала - ничего страшного и особенного в спикинге нет. Это помогло убрать шок и заикание на картинках с кракозюбрами.

Так же эти курсы помогли понять критерии оценки модулей спикинга, понять что важно, а что не так уж.

ЧТО ВАЖНО
Важные секции - это read aloud и describe image. Мой опыт показал, что за них начисляется по 40 и 40 баллов.
В секции repeat sentence из десяти предложений я чисто повторяла только 5-6, остальные по половинке, и не смотря на это в сумме получалось 90.
Так же за секцию short answer не уверена на все сто, отвечала что-то, но получала стабильные 90.
Что касается re-tell lecture, то она в большей степени влияет на лисенинг. Если эта секция не будет у вас достаточно хороша, то трудно получить больше 79 именно за лисенинг, а вот за спикинг можно будет получить 90 при условии, что read aloud и describe image было идеально.

Начнем с легкого.
Repeat sentence требует небольших усилий. Я нашла немного академических текстов, потом скачала программу по обработке аудио и разбила академические тексты на разного размера предложния. То есть было так - идет предложение, потом пауза на его повторение, и потом этот кусочек повторяется еще два раза. В итоге получилось несколько файлов по примерно три часа и я их долбила. В этом упражнении важно одновременно заниматься физическими нагрузками, что-то делать. Я ходила по дорожке или делала домашние дела и повторяла, повторяла, повторяла. Через неделю примерно все стало почти идеально. Лучше записать разные голоса и разной длинны и сложности тексты, тогда меньше вероятность удивиться на экзамене.
На курсах нас учили, что если вам попалось очень длинное предложение, то нужно сказать хотя бы половину. Здесь важно передать последовательность слов. Например, предложение из 10 слов - сказали все в правильном порядке - получаете 10, сказали первые 5 или последние 5 в правильном порядке - получаете 5 из 10. А если сказали все 10, но не в том порядке как в аудио, то получаете 0.

Второй легкий таск - это short answer.
Здесь я переслушала все ролики на ютубе от индусов, пытаясь запомнить ответы на дурацкие вопросы, но конечно это трудно, да и не нужно.
Что я делала на экзамене - когда включался микрофон, то чередуя короткими паузами (как бы через запятую) говорила все, на мой взгляд, подходящие ответы. Например, спрашивают назовите вид подземного транспорта. Отвечала subway, metro, metropoliten, underground railway и так далее, абсолютно все, что приходило в голову. Это стратегия ответов на непонятные вопросы.
Дело в том, что вы можете дать ответ одним словом, а можете дать ответ целым предложением. Компьютер будет искать нужное ему слово в записи, если найдет - получите свой бальчик, если нет - нет. Так что не запрещается пытаться, так как вся запись будет проанализирована компьютером.
Имейте ввиду, то микрофон закрывается и перестает записывать если пауза в речи была более 3 секунд.

Теперь о главном.
read aloud
Важно правильное произношение, важно останавливаться только там где это нужно и вообще не останавливаться где не нужно, важно четкое и отчетливое произношение и немного интонации.

На курсах один из преподов говорил что нужно успеть прочитать весь текст за 22-25 секунды, говорил, что это идеальное время. Это экспериментальным путем подтверждено небыло.

Первое что я сделала, это идентифицировала свои ошибки в произношении с помощью одной программы на телефоне. Та, что я использовала, называется Speechnotes, белый кружок с оранжевым микрофоном. У меня был вордовский файл с академическими текстами (вы можете поискать любые академические статьи на Google Scholar) примерно на 5000 страниц, важно, чтобы на разные темы. Далее я сидела часами и читала эти тексты, выявляя какие слова не распознаются и отдельно работала над тем чтобы выяснить почему и как надо.

В моем случае выяснилось, что не распознаются окончания ing, иногда s и ed. А так же некоторые слова были неправильные, мало...

В конечном итоге я специально для экзамена научилась уделять внимание четкому произношению и даже silent r, например, произносила слегка.

Перед тем, как читать сначала гоняла минут по 10 вот эти поговорки (первое время так же с распознавателем) Пожалуйста, войдите, чтобы видеть содержимое (внизу страницы) Дело в том, что мы разговаривая по-русски используем совершенно другие мышцы, нежели нейтивы, поэтому важно разработать правильные мышцы. Иначе наша английская речь скорее похожа на симуляцию. Если задействованы правильные мышцы, то и произношение будет четче. Если когда вы гоняете проговорки у вас болят мышцы вокруг рта - значит все праильно делаете.

Второе, это правильные паузы. Паузы допускаются только после запятой или точки, а так же в трудных предложениях есть смысловые паузы. Как например, казнить, нельзя помиловать, казнить нельзя, помиловать. Почти уверена, что в тех местах, где необходима смысловая пауза у программы стоят флаги и оценивают этот пунктик критично.

Как правило, те люди, что мне читали для фидбека делают много микропауз, почти между всеми словами, в то время как все слова в предложении должны быть произнесены слитно - это как раз-таки суб-критерий fluency.

Как с этим бороться?
1. Сядьте расправив плечи, не сутультесь - это позволит вам набрать достаточно воздуха в легкие, чтобы произнести сложное предложение слитно без пауз (кроме запятых).
2. Глубокий вдох перед каждым предложением. В некоторых случаях у вас в предложении есть запятые и будет возможность немного поддохнуть, но иногда - нет. Глубокий вдох нужно отработать.
3. Нужно вспомнить мультик по сказке Пушкина, в котором мачеха все время спрашивала у зеркальца кто на свете всех милее, кто румяней и белее . А именно, нужно вспомнить манеру в которой зеркальце выдавало ответы: тыыпрекрааснаааспорунеет, ноблаблабла, блаблабла. Ни одной паузы между отдельными словами! Все слитно! Пока вы этому не научитесь, флюенси не вырастет.
Этот навык можно раскачивать просто читая часами. У меня как-то само собой появилось... но это только после чтения по 3-5 часов в день в течение месяца - тяжелый случай, у многих получится быстрее.

Далее, интонация в предложении. Если вы соблюдаете все предыдущие условия, то интонация возможно не так уж критична, 79 будет возможно при монотонном чтении.
Но а с другой стороны, посудите сами - программе важно выяснить, понимаете ли вы то о чем читаете. Люди, которым понятен смысл читаемого, сделают акценты интонацией в нужных местах автоматически. Например, на таких словах как the best, the highest, the worst и тп на ключевых смысловых словах в предложении.

В целом, это все самое важное на отработку чтения.

По моему мнению так же важен правильный настрой. Например, мне всегда нравилось читать вслух. В школе на литре у нас редко было тихо, постоянный гул и учителю было почти невозможно доораться. Но стоило начать читать текст или стихи (мне и еще пара девченок) и все как-то сразу замолкали и слушали. Понятный и четкий голос с приятной интонацией как-то даже хочется слушать. Вам такой и нужен )

Подойдите к этому делу с огоньком, полюбите инглиш и все получится )

Для примера так же можно найти в сети записи голоса человека, речь которого вам нравится и тупо копировать. Это поможет!
Или еще хороший пример для подражания - дикторы на ТВ, особенно не нейтивы, а что-нибудь с Альджазиры или Дойчевелле, или другие иностранные каналы на английском языке. (однажды слушала Лаврова - у него 7.5 по спикинг по Айэлтс, ИМХО))) - очень хороший вокэбьюлари, но немного сложных временных конструкций)

Потом еще допишу про describe image, без него тоже некуда...

 

Добрый день, вопрос можно задать в этой теме? Если нельзя, удалите.

На одном из форумов (скорее всего, на экспатах) прочитала, что компьютер оценивает Oral Fluency на протяжении всего теста как бы комплексно. То есть если вначале в Read Aloud вы читаете готовый текст и делаете это очень бегло, а в Describe Image когда нужно самому воспроизводить текст и подбирать слова, скорость снижается естественно, то баллы за Oral Fluency идут вниз. Идея такая, что нужно читать Read Aloud со средней скоростью, не очень быстро. Есть ли этому подтверждение или опровержение на Вашем опыте?

Заранее спасибо.

 

да, нужно все делать с одинаковой скоростью
я и читала и картинки рассказывала неспеша

кстати, такой момент - нельзя поправлять себя если сразу произнесли слово неправильно, потому что тогда и за pronounciation и за fluency снимут баллы
надо неморгнув глазом читать дальше как ни в чем не бывало

 

С нетерпением жду продолжения. Если не трудно, напишите про все модули. Было бы интересно, у меня лично просадка в баллах то по Reading, то по Listening+Writing (насколько я понимаю, они очень связаны: Write from dictation+Fill in the blanks+Summarize spoken text дают много баллов для двух секций).

 

У меня еще такой вопрос - можете ли что-то посоветовать в ответе на Describe Image, когда попадается какая-то схема или непонятная картинка? К графикам я более менее была готова, есть готовые схемы, по которым можно строить ответ. Но на реальном экзамене у меня было большое количество картинок типа флаги, какие-то схемы и прочее. Они вгоняли в ступор. Может, есть по ним какие-то схемы ответов?

 

Иногда в Short answer даются два-три варианта ответа на выбор. Ну вот дурацкий пример, но все-таки, допустим такой вопрос: "какой из органов чувств мы используем, чтобы слышать звуки - слух или зрение?" Если как Вы пишите компьютер ищет только нужное ему слово, а мы не знаем какой ответ точный, мы можем просто повторить все предложенные варианты, и получим свой балл?

 

Читала про такие ситуации, и кстати советы как раз таки, повторить произнесенные в вопросе все три слова. Я думаю сейчас так возможно делать чтобы засчитали балл, а позже может поймут, что многие так баллы зарабатывают, и сделают так, что не будет засчитывать.

 

Рассказывали, что бывает и три ессе.
Вы не морочтесь смыслом. По эссе главное отработать грамматику до автоматизма, далее немного академических слов. Если хорошо полистать словарик, то найдутся такие которые подойдут всегда и везде.
Наверное помогло бы сесть и перепечатывать какой-нибудь не сильно заумный текст. Увидите обороты, возможно порядок слов где-то улучшится, спеллинг - непременно.

 

Привет! Где взять универсальные шаблоны для essays ?

 

Я пользовалась предложенным E2Language (на Ютуб можете посмотреть или у них в блоге).

 

Thank you!

 

Мой опыт сдачи 2х мок-тестов и одного реального теста в Эр-Рияде.

По технической части и организации тестирования претензий почти не было, кроме жестковатого хода клавиш, подглюкивающей левой кнопки мыши и отключенной клавиши tab (о чем я был осведомлен, но в пылу тестирования забыл и невовремя стушевался). Гарнитуры там очень неплохие, хоть и со следами изоленты, но на экране настройки звука и микрофона "под себя" советую не стесняться и потратить на это побольше времени, чтобы уже наверняка.

Не будет сильным преувеличением, если скажу, что я почти не готовился.
Чисто формально я использовал Kenny N. - PTE Academic Practice Tests Plus with Key - 2013
Ну, и официальный скор гайд.

Первым делом советую познакомиться с форматом экзамена PTE и идентифицировать свои проблемные точки.
Единственный способ понять формат экзамена это купить и сдать официальный practice test на сайте PTE. Мне пришлось сдать два, т.к. первый запорол из-за очень плохого микрофона (не пытайтесь сдавать мок-тесты на встроенном в ноут микрофоне).

По Пожалуйста, войдите, чтобы видеть содержимое два листа: история моих попыток + детали того как PTE-машина выставляет оценки, где сразу становится ясно за косяки в каких заданиях, скорее всего, снимут больше баллов, а на каких можно сэкономить время на подготовку.

Мои проблемные места всегда были эссе (особенно task response), fluency и внимательность - проверка ошибок, в т.ч. спеллинга после написания любого текста.
Первая отвалилась сама собой, когда я увидел как мало баллов дают за эссе (и я просто забил), а вторую пришлось подтянуть, в чем мне помог канал e2language на Ютубе.
Ну, а подтянуть внимательность мне помог собственно сам формат PTE - одно из его главных преимуществ в том, что ты, набирая текст на компьютере, экономишь тем самым немного времени, которое можно потратить на вычитку в конце. Плюс печатные символы лично мной воспринимаются легче, чем каракули на бумаге, что как бы тоже неплохо помогает. Это все касается не только довольно "дешевого" в плане баллов эссе, но и других заданий.
Touch typing напрямую положительно сказывается на спеллинге. Дело в том, что, глядя на экран, а не на клавиатуру, опечатки видишь сразу. Некоторые исправляешь сразу, а некоторые не получается. Я ни в коем случае не кидался исправлять тут же, чтобы не потерять мысль - скорость печати еще не та - но при финальной вычитке мой глаз сразу цеплялся за них и я быстро их фиксил.
Spelling, имхо, это история практически исключительно про внимательность. Правило 1 - перечитать все (или хотя бы пробежать глазами, если мало времени), правило 2 - не рисковать и не писать сложное слово, если есть сомнения. Последнее вступает в конфликт с Vocabulary, но нужно найти свой личный баланс.

Вокабуляр самое сложное, имхо, и здесь нужно просто приложить больше усилий и набрать таких крутых слов, чтобы они были при этом общеупотребительными. В английском таких довольно много, есть из чего выбрать. Проверять крутость слова я привык вот этим Пожалуйста, войдите, чтобы видеть содержимое. Регистрация простая, указывайте слово в окошке слева, нажимаете поиск, потом тыкаетесь на него же в окне справа (если это и сущ. и гл., то выбирайте нужную часть речи), и потом внизу появляется ранг этого слова в корпусе. Я взял за правило обращать внимание только на слова с рангом "редкости" выше 10000, т.е. меньше этого тупо игнорирую.
Никаких идиом или академического вокабуляра я не учил и не использовал.

Fluency - это добить несложно, мне кажется. Потренировал describe image пару-тройку дней. Как учит Джей из e2language, "без длинных пауз, без мычания, без повторов". Я заставил себя все эти три проблемы преодолеть, и на вчерашнем экзамене плоды взошли. Описание картинок мое слабое место, и это видно по оценке за Oral Fluency относительно других оценок. Мне вчера казалось, что я говорю чушь (хорошо что меня реальный экзаменатор не слышал), но я тупо заставлял себя хоть что-то говорить, не останавливаться и не вставлять паразитный "эээээ". Для меня это был тру челендж.

Про грамматику - найдите несколько крутых конструкций и практикуйте их. Для меня такими стали некоторые киллер-фичи вот Пожалуйста, войдите, чтобы видеть содержимое. Я в прошлом году вошел в "writing challenge" одного преподавателя IELTS, и он там надавал очень много реальной обратной связи мне и другим участникам. Вот, я ее всю собрал этом документе. Хоть она и про IELTS, но на 90% она актуальна и для всех writing-заданий PTE. Особенно обратите внимание на конструкции и приемы, которые он позиционирует как band 8, 9. Некоторые мне лично очень понравились и я их запомнил, например, cleft-конструкции.
А вот пресловутые условные конструкции, чтоб им пусто было, мне никогда не давались и я с трудом отличу тип 1 от 2. Соответственно, нигде и никогда не использую

Произношение - одно время я сильно старался улавливать интонацию. Помимо ударений внутри англ. слов, для русскоязычных всегда был проблемой sentence stress, в т.ч. для меня. Я старался делать интонационные акценты через "не могу", как бы дико я ни звучал сам для себя.

По возможности, войдите в среду англоговорящих, пусть даже это будут индусы - мне по работе пришлось, но уровень английского в моей среде, мягко говоря... но среда меня, все равно поддержала - об этом внизу.
Во время досуга введите звук английской речи, и побольше. Когда начинает подташнивать - но лучше не доводить до этого - снижайте нагрузку до приемлемой. Maimiti_Isabella с гдея советовала мне больше смотреть и слушать англоговорящие головы в TV, чтобы прокачать понимание разной устной речи. У меня из реально действенных вариантов здесь только американский CNN по телевизору (акценты на любой вкус), но через какое-то время я, будучи русским, понял, что уже физически не выношу того поноса, что оттуда льется, и, к сожалению, пришлось отменить эту часть. Al Jazeera English еще есть, но мне почти ничего не стоило понимать их четкий английский, поэтому выключил, ибо никакого толку и прогресса.
Кино смотрел только на английском, без сабов (через силу).
Через несколько месяцев такого, гхм, интенсива меня дико потянуло на тнтшный комеди клаб, в чем я себе отказать не смог, иначе, наверное, свихнулся бы.

Я давно взял за правило печатные материалы по работе брать в первую очередь англоязычные. От новостей на русском отказаться нереально, но ввести английские на интересную мне тематику не составило труда. Сейчас доля таких новостей около 20%.

Это все может звучать как будто ни о чем, но на самом деле все вместе дает то самое преимущество PTE перед IELTS - управляемость и, как минимум, субъективную предсказуемость.

Чтобы все это реально помогло английского должно быть много, каждый день. Его не нужно заталкивать в себя глыбами - он должен быть фоном, пусть даже мелкодисперсной пылью, но он должен быть постоянно. Это единственный способ не отпускать в долгосрочную глубокую память все те наработки, что даются таким тяжелым трудом. Если отпустите, то придется начинать сначала.

Я из тех, кому в детстве знания давались легко, из чего пошла моя неспособность прикладывать серьезные усилия в таких трудоемких темах как изучение того же английского. Но, перечитывая свою писанину, понимаю, что работа была проделана немалая и эти 90 тоже неспроста, а подкрепленные еще и везением - таки вообще красота получилась!

 

Имхо, это желание покрыть эссе и другие типы заданий шаблонами/трафаретами исключительно от того, что "вот это все" воспринимается как нечто необъятное, заведомо недостижимое. Шаблоны принесут больше вреда, чем пользы, потому что использовать их к месту тоже нужно учиться. Вместо этого попробуйте построить свой собственный шаблон с нуля. Как только вы сделаете свой шаблон, который вам лично действительно понравится - хорошая оценка у вас в кармане, даже если этот вариант получится неидеальным с т.зр. профессионала. Потому что чтобы сделать работающий шаблон нужно хорошо понимать слагаемые успешного эссе. И, повторю, это не так сложно как кажется.

 

Ksy, ne mogli by vy zdes otvetit pro 2 patterna v re-order paragraph? (topic Ваш опыт сдачи PTE-A)
Vy pishete: "в ридинге для 79+ критичны re-order paragraph - нужно понять логику. Когда занималась, мне показалось что они всегда используют только два patterns. За этот таск дают около 40% баллов."
Вот очень бы хотелось понять ИХ логику) для меня это задание трудно именно в части логики, а не языка. Вы могли бы написать поподробнее про два pattern.

Zaranee spasibo i proshu proscheniya za translit